la importancia del uso de los videos digitales en las aulas.

video hdmEl vídeo se ha convertido en un medio de fácil adquisición y uso y en un producto atractivo y eficaz en situaciones de aprendizaje. Para crear vídeos digitales, usaremos una cámara digital, aunque también podría usarse una analógica y una tarjeta capturadora, incluso, podemos trabajar con cámaras fotográficas y teléfonos móviles de última generación. Es necesario conocer el manejo de las cámaras digitales o cualquier medio que nos apoye para poder grabar un video.

Los vídeos didácticos

La mayor parte de las veces, el docente y/o los alumnos y alumnas necesitarán más de una fuente para elaborar un vídeo didáctico. Las posibilidades son varias:

  • Grabación directa de un vídeo con su audio (dramatización).
  • Una sucesión de imágenes, preferiblemente con efectos discretos y transiciones entre ellas, con un tema musical de fondo y la narración del docente.
  • Un montaje de dos o más vídeos, tal vez con las voces originales o con éstas silenciadas y la voz en off grabada.
  • Un montaje mixto de imágenes y vídeo, de manera que la sucesión de imágenes con narración en voz pueda introducir el vídeo posterior.

Es importante realizar una evaluación previa antes de realizar un montaje audiovisual para determinar cuál de las opciones es la más idónea. Dependerá de la duración del vídeo, su propósito (apoyo, clase magistral, etc.) o el modo en que vaya a ser proyectado (todo seguido, uso individual o de grupo, etc.).

En cualquier caso, a la hora de crear un vídeo hay que tener en cuenta los siguientes aspectos:

  • Filmación. Es conveniente tener estipulado un guión en el que se resalten los aspectos más importantes que se quieren grabar con la cámara de vídeo. Planificar las tomas, los planos y encuadres, etc., garantiza el éxito de la filmación.
  • Paso de grabación a disco duro. Requiere de una conexión FireWire para poder capturar desde la cámara y un cable de unión bidireccional. También puede hacerse mediante un cable al puerto USB (aunque el rendimiento será sensiblemente inferior).
  • Edición. Existen varias herramientas para la edición digital. Windows Movie Maker es un programa amigable que se incluye con el sistema operativo de Windows. Existen otros programas de edición con software libre como Kino para Linux y el editor de vídeo de Youtube que permite editar en web y publicar al mismo tiempo. Las tareas que realicemos con uno es estos editores son aplicables a las otras herramientas de edición.
  • Compresión. Una vez montado el vídeo, hay que realizar un proceso de compresión para que no ocupe tanto espacio. Existen varios formatos que a su vez necesitan la existencia de unos “codecs” para que puedan visualizarse.

 

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acoso escolar

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está de moda debido a los innumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros.

¿Qué es el acoso escolar o bullying?

La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Es un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan Olweus que dice que “un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada.

Los expertos señalan que el bullying implica tres componentes clave:

1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima.
2. La agresión se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de un modo intencionado.
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.

Tipos de acoso escolar

Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultánea:

Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.

Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…

Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…

Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.

Bullying en los colegios

En España, se estima que un 1,6 por ciento de los niños y jóvenes estudiantes sufren por este fenómeno de manera constante y que un 5,7 por ciento lo vive esporádicamente.

Los datos se repiten alrededor del mundo, el acoso escolar afecta a niños de todas las condiciones sociales, está presente en colegios públicos y privados, en ciudades grandes y en pueblos más pequeños.

Casos y tragedias de bullying

‘Libre, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies.’ Estas fueron algunas de las últimas palabras que dejó escritas Jokin Zeberio, de 14 años, antes de suicidarse, tirándose al vacío con su bicicleta, desde lo alto de la muralla de Hondarribia, España, en septiembre de 2004. Jokin venía sufriendo el acoso de sus colegas desde hacía años. Las continuas amenazas, humillaciones, insultos, golpes, palizas, le hicieron sufrir y lo llevaron a la muerte. El hecho hizo sonar la alarma social, política y educativa. Pero, lamentablemente, no frenaron el fenómeno. Los casos de bullying afloran y cada día nos percatamos de que no son recientes ni raros.

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los valores

Los valores son fundamentales en el  desarrollo del ser humano. Las personas necesitan unos valores que guíen su comportamiento.

En la sociedad actual se hace imprescindible una  educación en valores. Los niños y niñas tienen muchas influencias, información y ejemplos sin tener en la mayoría de los casos una capacidad de reflexión  crítica que les permita interpretar adecuadamente toda la información que reciben.

Como padres y educadores es nuestra labor guiar a los pequeños para que creen e interioricen unos valores.

En múltiples ocasiones, la educación olvida temas  imprescindibles que han de ser inherentes al propio proceso educativo como son: educar para la paz, comunicación, convivencia, derechos humanos, inclusión, medio ambiente, salud, prevención de    violencia, sexualidad, igualdad, moral, honestidad, creatividad, sinceridad, esfuerzo, etc.